如何培养小学生的高效写作方法
作者：董苓苓
出版社：天津人民出版社出版时间：2020-08-01
开本：16开
页数：256
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如何培养小学生的高效写作方法 版权信息
- ISBN：9787201162010
- 条形码：9787201162010 ; 978-7-201-16201-0
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
如何培养小学生的高效写作方法 本书特色
详解九大诀窍！
细观察，巧构思，妙用喻
融真情，绘细节，塑标题
勤思考，抓题眼，赋文意
如何培养小学生的高效写作方法 内容简介
本书是一本根据教育部要求专为小学生而编写的作文指导用书，旨在帮助更多的小读者加强写作能力，提高作文成绩。作者用自身经验与教学方法，总结出多种简单有效的写作思维方式，并讲解了实用的写作技巧，在内容编写上有极强的针对性，让广大小读者一看就能懂，一学就会用。书中还收入优秀写作范文及名师点评，配合写作思维方式和写作技巧，为小读者的写作配备更有营养的素材及语言材料，是一本不可多得的小学生的常用辅导用书。
如何培养小学生的高效写作方法 目录
Part 1 人生到处有美景，你需拥有一双发现的眼睛
有了观察，就不愁没话可写了 / 002
欲要看究竟，处处需细心 / 009
观察有先后，写作才能言之有序 / 015
横看成岭侧成峰，远近高低各不同 / 021
观察是持续的，关注观察对象的变化 / 026
用心观察感受，养成写观察笔记的习惯 / 030
Part 2 构思若能“巧”，笔底自然会生花
构思要新颖，立意才有新意 / 036
结构精巧，让文章别具一格 / 043
设置悬念好的办法，莫过于开头提一个问题 / 048
人贵直，文贵曲，引发矛盾让文章起伏跌宕 / 054
人人喜欢“反差萌”，巧妙运用对比来表现 / 060
Part 3 用动听的语言，写动人的文章
语言力求鲜明生动，忌啰唆的大白话 / 066
学好比喻，妙用比喻，让文章生色不少 / 071
拟声词在写作中的妙用 / 077
化抽象为具体，塑造超强的画面感 / 081
用美丽的诗句为醉人的山水留照 / 086
Part 4 把故事情节写精彩
叙事有经过，情节有重点 / 092
真切的描写，给读者身临其境的感觉 / 097
再现故事背景，让文章更有“情节” / 102
一个精彩的大故事，化为一个个精致又出彩的小故事 / 108
说自己的故事，讲自己的真情实感 / 112
Part 5 一个好的细节描写，顶得上千言万语
越细微的描绘，越让人印象深刻 / 118
精细的特写镜头，描绘人物的动作和语言 / 123
景物细节，关键在于多角度、全方位 / 126
把描绘性语言和修辞手法融合在一起 / 131
有细节没趣味，你的作文就是废话连篇 / 136
Part 6 写好标题——文章之题，话题之“眼”
加个形象描述，让标题大变身 / 142
用词准确，标题才能切合文章内容 / 146
重复和反复，形成一种音韵美 / 151
用对话作标题，亲切又新颖 / 155
提取材料关键词，生成“高妙”的标题 / 158
Part 7 神奇的表现手法
朴素的手法往往传神——白描 / 162
蒙太奇手法——把一个个镜头串起来 / 167
通过咏物来抒情，一景一物都是情 / 170
象征手法——赋予文章以深意 / 175
抑要抑得彻底，扬要扬得有理 / 178
Part 8 写好开头和结尾，你的作文已经成功一半
好的作文开头就六个字：一简、二新、三美 / 184
讲个好故事，就是个好开头 / 190
开头即“结局”，吊住读者的胃口 / 194
开门见山，直接点你的标题 / 200
写好结尾，文章才让人回味无穷 / 204
好的结尾就是呼应文章的开头 / 211
尴尬的结尾就是虎头蛇尾 / 218
Part 9 快、准、好，高效写好考场作文
审好题，关键在于找准题眼 / 224
反向思考，找出别人未曾在意的点 / 228
善用多种修辞手法，让文章与众不同 / 234
创设情境，丰富你的想象空间 / 240
好文需要包装，不让小细节扣分 / 245
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