战胜孤独症:关键反应训练家庭指南(升级版)
作者：(美)琳恩·科恩·凯格尔(LynnKer
出版社：北京科学技术出版社出版时间：2023-12-01
开本：其他
页数：396
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战胜孤独症:关键反应训练家庭指南(升级版) 版权信息
- ISBN：9787571432805
- 条形码：9787571432805 ; 978-7-5714-3280-5
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
战胜孤独症:关键反应训练家庭指南(升级版) 本书特色
PRT创始人经典力作，全美孤独症干预领域推荐书籍！
聚焦5大关键技能，打破枯燥训练模式，实现理想干预目标！
一位帮孤独症孩子成功进入大学的母亲，亲身讲述在生活中践行PRT的逆袭故事！
郭延庆、张苗苗、秋爸爸、小乔老师、天宝·葛兰汀 联袂推荐！
战胜孤独症:关键反应训练家庭指南(升级版) 内容简介
本书介绍的核心干预策略是关键反应训练（Pivotal Response Treatment，PRT）。PRT是由凯格尔夫妇创立的一项经过实证的孤独症干预措施，是基于应用行为分析（ABA）的一种自然干预模式。
PRT针对的是儿童发展的关键领域如动机、主动发起、自我管理、对多重线索的反应和共同注意力，通过针对这些关键领域涉及的技能的训练，帮助孩子在社交、行为等方面得到广泛进展。PRT 要求孩子在自然环境中（例如家庭、社区和学校）接受训练，并强调家长参与，使家庭成员能够成为干预的主导人，以便将训练融入日常生活中。
本书是孤独症儿童家庭重要参考书，内容涵盖了父母如何面对孩子的诊断结果、教孩子学会沟通、应对孩子的行为问题、发展孩子的社交技能、孤独症儿童的家庭生活和学校教育、自我管理策略等内容，并在后一章详细介绍了PRT这一干预方法的原理和操作建议。本书另一位作者，是孤独症孩子的母亲，她在书中给介绍了她的孩子安德鲁从儿童到成年一路成长过程中受益于PRT的故事。孤独症儿童的父母在阅读时，不但能产生共鸣，也能受到更多的鼓舞、获得更多的力量。
战胜孤独症:关键反应训练家庭指南(升级版) 目录
章 诊断：如何面对这坏的消息？ / 1
到底什么是“孤独症”？ / 3
孤独症的起因 / 5
令人难过的消息 / 5
我的个人经历 / 6
没有办法提前做好准备 / 8
专业人士会犯错吗？ / 8
会是别的疾病吗？ / 9
诊断的真正含义是什么？ / 9
如何对待刚确诊的孩子？ / 10
该怎样告诉孩子真相？ / 11
采用好的干预方法 / 12
关注孩子的优势和才能 / 13
管理好你的情绪 / 14
否认 / 14
负罪感 / 15
相互谴责 / 16
愤怒 / 16
被孤立感 / 17
沮丧 / 18
父母可能面对的压力 / 18
担忧未来 / 19
积极寻求正确的干预措施来缓解压力 / 20
何时需要警惕？ / 20
感觉与孩子有隔阂 / 20
寻找欣赏孩子的方法 / 21
维持正常家庭生活的压力 / 22
经济上的压力 / 22
经典问题解答 / 23
安德鲁的故事：面对诊断 / 25
第二章 打破长期的沉默：教孩子学会沟通 / 39
“缺乏沟通”是什么意思？ / 41
仿说 / 41
弥补语言的不足 / 42
孤独症儿童能学会说话吗？ / 42
语言的复杂性 / 44
教无语言孩子开口说话 / 44
重要概念：辅助和辅助撤销 / 44
重要的六个步骤 / 46
改善有仿说或语言发育迟缓的孩子的语言 / 59
为什么孩子会仿说？ / 59
教孩子说“我不明白” / 60
换种方式提问 / 60
添加另一个问题 / 60
把孩子喜欢和不喜欢的东西配对 / 61
为自己而重复 / 61
杰克的故事 / 62
经典问题解答 / 66
安德鲁的故事：发展语言能力 / 70
第三章 眼泪、崩溃、攻击行为和自伤 / 77
问题行为带来的后果 / 79
不要惊慌 / 79
注意安全 / 79
等待行为结束 / 80
注意不要奖励破坏性行为 / 80
弄清楚为什么会出现问题行为 / 80
找到问题行为的规律 / 81
做记录的重要性 / 81
逃避任务 / 82
逃离任务 / 83
获取关注 / 83
得到想要的东西 / 84
排除严重的生理因素 / 84
……
第四章 自我刺激行为和重复行为 / 117
自我刺激的例子 / 118
是的，烦人——但并不可怕 / 119
旧的干预方法的弊端 / 119
优先处理在学校出现的自我刺激行为 / 120
如何减少自我刺激行为？ / 121
……
第五章 社交技巧：帮孩子发展有意义的社交互动 / 139
保持冷静 / 141
典型发育的孩子都怎么玩？ / 142
观察其他孩子在做什么 / 143
如何教孩子？ / 144
功能分析：找出你的孩子表现得和其他人不一样的原因 / 145
不同的功能，不同的方法 / 145
对孩子的合理期望是什么？ / 146
要关注同龄孩子的流行趋势 / 147
解决问题 / 148
寻求帮助 / 148
基础玩耍技能 / 149
……
第六章 与恐惧和偏执作斗争：把你的孩子带回现实世界 / 193
了解恐惧和刻板行为的功能 / 195
开始行动 / 195
找出孩子行为的模式 / 196
纠正没有功能的刻板行为 / 197
奖励孩子打破常规 / 198
提供奖励 / 199
尝试自我管理 / 199
提供选择 / 200
在结束当前活动之前提议一项新活动 / 201
坚持采用倒计时的方法 / 201
……
第七章 教育：为孩子寻找合适的学校 / 219
融合环境的好处 / 220
学校并不总是接受融合 / 222
杰的故事 / 224
家长并不总是愿意接受全面融合 / 226
同龄孩子之间没有可比性 / 227
愉快地去上学 / 227
……
第八章 家庭生活：为回归正常生活而努力 / 261
帮助挑食的孩子 / 263
只提供你希望孩子吃的健康食物 / 264
减少孩子对食物的厌恶感 / 264
让孩子自己选择一种新食物 / 264
用孩子喜欢的食物作为奖励（“先，后”方法） / 265
……
第九章 自我管理策略：帮助孩子独立 / 295
第十章 PRT：聚焦孤独症儿童在关键领域的能力 / 313
结 语 从另一视角看安德鲁 / 341
附 录 / 347
推荐资源 / 350
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