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《不跟陌生人走》PPT课件教案小班安全
1、幼儿园小班安全教案《我不跟你走》不跟陌生人走教案反思
活动目标：
初步了解情节内容，感受其有趣味和神秘。
通过手偶剧和绘本故事的学习，让幼儿明白不行随便和陌生人
走，有肯定的自我保护意识。
与人进行语言交流，加强语言感知魅力。
与家人沟通，促进字词句语言进展。
培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
知道在发生不安全时如何自救。
活动准备：
萌萌和杰克手偶剧绘本：《我不跟你走》
活动过程：
1.开始部分
通过手偶剧引入主题，提高幼儿听课爱好。
2.基本部分
运用生动语言表演手偶剧，解读绘本。
引题
今日，我为大家带来的故事名称是“我不跟你走”。听到这句
话，小伙伴们会想到哪些事情呢?现在，让我们来听一下今日的故事
《我不跟你走》。
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师幼共同阅读、了解故事情节
露露放学以后下雨，却没有家人适时来接他。
小结：露露放学后没有人接她，她乖乖站在原地等着，没有乱
跑。
露露分别碰见了陌生的阿姨，帮父亲修脚踏车棚的叔叔，认得
妈妈的小轿车叔叔，还有熟悉的莫莫阿姨，最终还有本身的哥哥菲普
斯。
小结：露露为什么没有和其他人回家，而选择本身的哥哥菲普
斯呢?由于她和哥哥菲普斯特别熟悉，最紧要的父亲妈妈让她必需等
着哥哥来接她。
3.结束部分
总结故事，启发幼儿。结尾木偶剧与开头对应，进行巩固。
教学反思：
作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本身的
本领，老师就要将工作做到最细小处。在今后的工作中我要多学习，
积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的
好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
2、大班安全不跟陌生人走教案反思
设计背景
针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，
设计此次活动。由于孩子的安全是第一位，平常要加强对孩子的安全
教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。
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活动目标
1、让幼儿不跟陌生人走，不信任陌生人的话。
2、培育幼儿的自我保护意识和本领。
3、进展幼儿思维和口语表达本领。
4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。
5、加强幼儿的安全意识。
重点难点
1、培育幼儿的自我保护意识和本领。
2、判别陌生人的本领。
活动准备
1、课件。
2、陌生阿姨。
活动过程
一、课件出示情境表演
1、小林在路边等妈妈，蓦地有一位陌生人对小林说，他要带
小林去找妈妈。
2、小红本身在家玩，这时蓦地有人敲门，告知小红说，她是
妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。
二、组织小伙伴们讨论
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能信任陌生人吗?为什么?
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小结：
碰到陌生人时不能轻易信任陌生人，不能和陌生人走。
三、情境练习
1、放学了，这时一个陌生人对一个小伙伴说，你妈妈有事让
我来接你。
看了这个表演让小伙伴们各抒己见，发表本身的看法，怎么说?
2、小伙伴做游戏时，蓦地一位小伙伴哭了，这时一位陌生人
拿一块糖，对哭的小伙伴说，我给你糖吃，不哭好么?
通过第一个情境表演小伙伴知道了不能和陌生人走，不能信任
陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小伙伴立刻
就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特殊有一位小伙伴
说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是非常成功的。
教学反思
在此次活动中，我设置了两个与实际生活特别贴近的情境，
激发儿童的爱好。特殊是有些小伙伴，在我没有提示的情况下立刻就
能认得到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东
西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮忙儿童认得生活中可能碰到
的问题和冲突，通过分析判定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、
更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的本领!
3、幼儿园安全不跟陌生人走教案反思
一、活动目标
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1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培育幼儿思索问题、解决问题的本领及快速应答本领。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人
的话，不跟陌生人走。
4、培育幼儿自我保护本领。
5、知道在发生不安全时如何自救。
二、活动准备1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如：本身在家时随
便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟
陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记
录片。
三、活动过程一、请幼儿观看情景表演小红没上当，老师在重
要部分给以提示。
二、讨论，提升阅历1、引导幼儿讨论：小红倘若轻信了陌生
人的话，会显现什么后果?并说一说倘若本身碰到了这样情况时应实
行怎样的做法。
2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不
要轻易上当受骗。
3、幼儿打开讨论，说出本身的看法，并进行简单记录，老师
将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
4、开展有奖竟猜游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，
幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
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(1)在商店里，不当心和家人走失里，你该怎么办?
(2)在家门口玩，有不认得的人要带你去玩或去买东西吃，你该
怎么办?倘若有人强迫你走，你该怎么办?
(3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办?
(4)在幼儿园里玩，有不认得的人来接你，你跟他走吗?你该怎
三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，安全教育很紧要。现在家里就一个
孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就
特别紧要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理，这是
孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办
等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握。
活动反思：
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育内
容。本月是安全生产月，在主题活动开展的情况下，我们结合安全生
产月穿插了一些安全教育活动。由于幼儿园的孩子年龄小，认知本领
也差，而且健康领域中有这样一个目标：知道必需的安全保健常识，
学习保护本身。结合小班孩子的年龄特点，我班在周三(3 月23 日)设
计了自我防护的健康活动《不跟陌生人走》，以生活化的形式对幼儿
进行安全教育，提高孩子的安全意识，学会保护本身。
我事先与中班的保育老师做好联系，没有通知幼儿谁要来。那
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天和平常一样，早操之后进行一日常规谈话，点名，然后对小伙伴说，
我去午睡室带样东西，中班的保育老师就拿着一些零食跨入活动室，
和孩子们进行了交流：“小伙伴们好，阿姨认得你们的父亲、妈妈，
今日阿姨为你们准备了好多好吃的东西，我的车子上还有，你们跟我
去拿吧”两个孩子站起来了(瑶瑶和欣欣)，走到雨情身边时，看到雨
情用手挡住了欣欣;听到好几个小伙伴说“我不要吃，我不认得你。”
阿姨还在说“小伙伴快跟我走，我还要带你们去旅游”又有好几个小
伙伴站了起来;阿姨还在说“小伙伴们快跟我走，我还要带你们吃肯
德基，要吃肯德基的快排队”;好吃的肯德基禁不住孩子的诱惑，又
有好几个孩子站起来排队了(全部15 个)，座位上稀稀朗朗坐着12 个
子，他们的态度很坚决，就是不走。看到孩子已走到教室门口，我急
忙上前问那些孩子，“这个阿姨你们认得吗?你们真要跟阿姨去吗?下
午父亲妈妈来接找不到你们怎么办?”“我急忙又问坐在座位上的小伙
伴，你们怎么不跟这个阿姨去?”听见逸帆说“她是骗子”雨情说“妈
妈说过的，不能跟不认得的人走的，他会把我们卖掉的，就见不到父
亲妈妈了。”还好，有些孩子已经有了自我保护，通过师幼的问答，
其他的孩子影响也会加深。
我对活动进行了小结，也通过举例的方式告知我们小伙伴倘若
被坏人骗去后是很不安全的，然后引导幼儿讨论：倘若你遇到这种事
情，你会怎么跟他说?请谁来帮助?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
对陌生人有较深刻的了解，知道了不认得的人就是陌生人，陌生人里
有坏人，并知道了不能跟陌生人走。
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阿姨也向小伙伴们说明白来意，阿姨不是坏人，阿姨想考考小
伙伴，想告知小伙伴不能吃陌生人的东西，也不能跟陌生人走。孩子
们通过分析判定，初步懂得坏人会用好吃的食物、有趣味的玩具，或
者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回本身的家。
整个活动帮忙幼儿认得生活中可能碰到的一些问题和现象，共
同分析判定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
这次活动，我觉得比较好的地方在于：创设情境，让幼儿通过亲身经
过后，来进一步加强幼儿的自我防护意识。倘若真的碰到这种情况的
话，我信任小伙伴都不会、不知道怎么应对，我还问了小伙伴有关家
里的情况，譬如家庭住址，电话号码等，没几个小伙伴能回答的出来。
当然，安全包含的内容是特别广泛的，仅靠老师的教育是不够的，我
们需要家长的搭配与支持。从本次活动看，部分家长也一直把安全放
在首位，信任通过家园紧密搭配，共同挂念共同教育孩子，祖国将来
的花朵会开得更加娇艳!
4、小班安全不跟陌生人走教案反思
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和把握一些和陌生人相处的方法。
3、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。
4、进展幼儿思维和口语表达本领。
5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的本领。
活动准备：
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1、有关的图片四张。
2、请一位幼儿不认得的阿姨饰演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程：
一、故事《沙沙和陌生人》
1、叙述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独舒畅院子里玩，
这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，
陌生人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：
“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙急忙问妈
妈：“还有什么事情应当注意的呢?”
2、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈
还对沙沙说了哪些应当注意的事情?
3、出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。
二、情境练习
情境一：一个陌生的叔叔对一位小伙伴说：“小伙伴你真可爱、
我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应当怎样对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是
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你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
老师提示：
(1)你认得她吗?
(2)倘若你不认得她、能不能轻信她的话?
(3)那你应当怎么对这位阿姨说?
老师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，
尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答
案那一边)
1、陌生人就是坏人吗?
A.陌生人就是坏人。B、陌生人不肯定是坏人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。
3、有个认得的阿姨想带你出去玩。
A、可以和她去。B、必需先告知父亲妈妈。
4、有个不认得的叔叔给你东西吃：
A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
A、先说感谢再上车。B、不能上车。
6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告知他?
A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。
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B、什么都不能告知他。
四、结束活动
提示幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。
活动反思：
在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之
间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“陌生人。
的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮忙全
部幼儿了解和把握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可
能碰到的不安全：我认为仅仅告知幼儿“不接受陌生人的糖果或不要
和陌生人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能碰到的情况、
然后引导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活
特别贴近的情境，引起幼儿的爱好、帮忙幼儿认得生活中可能碰到的
一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判定，懂得在生活中不
要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
5、小班社会不跟陌生人走教案反思
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解陌生人所具有的不安全性，树立初步的防范意识。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备:
课件、陌生人。
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活动过程：
一、情境导入，引出课题。
老师播放音乐《我不上你的当》，带幼儿进入活动室。
二、观看视频《不跟陌生人走》，提问启发。
1、观看课件，提问：什么是陌生人?皮皮能跟陌生人走吗?
2、学说：我不认得你，我不跟你走。
3、倘若陌生人强行抱走，又要怎么办呢?倘若真的被带走的话
会有什么后果?
三、了解跟陌生人走的不安全性及怎样防范陌生人。
1、了解跟陌生人走的严重后果。
2、组织幼儿讨论怎样防范陌生人。
3、老师小结。
四、角色体验。
1、老师借故离开，由其他人员饰演陌生人进入活动室。用各
种方式引诱幼儿跟她走，让幼儿体验如何应对陌生人。
2、老师小结。
五、念儿歌《不跟陌生人走》出活动室，活动结束。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全
教育渗透到幼儿的一日生活中，不绝加强孩子们的安全意识和自我保
护本领，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!
6、大班安全教案：不跟陌生人走
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上海绿洲幼儿园：于小玲 活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受
骗。
2、提高幼儿对陌生人的判别本领，培育幼儿的自我保护意识
和本领。活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克
力、玩具等。
2、请两位幼儿不认得的家长饰演陌生人，并设置好情境。 活
动过程：
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景(一)
请一位家长装扮成陌生人，自动与妈妈不在身边的明明说话，
告知明明：“我是你妈妈的伙伴，你妈妈在那边排队买东西，叫我过
来带你去找她。”
情景(二)
请另一位家长装扮成外婆模样：“小伙伴，还认得我吗?我是你
们家的邻居，你妈妈蓦地有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你
回去。”二、交流讨论，知道不能跟陌生人走