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如何避免在教学中陷入‘教学过度’陷阱？
也就是说，就力的分解，19版新课标教材之前，可能存在过度教学现象。为此，号主对教材编排的理解和教学建议是：正交分解是力的分解的一种重要方法，也是解决力学问题的重要方法；但是正交分解不是力的分解的唯一方法，更不是解决力学问题的唯一方法，也就是说，就“正交分解”也要避免过度教学现象。- 5
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