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给教师的建议：尊重学生个体差异，因材施教
没有也不可能有抽象的学生，没有也不可能有适用所有学生的教育定律。作为老师，不能要求学生做他不能做到的事情，只能要求他把自己能做到而没做到的事情尽力去做好！- 7
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苏霍姆林斯基：没有抽象的学生，教师应尊重差异让学生每天进步一小步
无效劳动一这大概是学生和老师可能遇到的莫大的严重危险。认真学完此条建议，反思以前自己的课堂上或多或少都有那么几个学生上课不专心、学习不认真的原因，不在学生，而在我自己。- 5
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为什么一年级就会出现落伍学生？如何避免？
这个学生在完成语言的创造性作业(例如写作文)，另一个学生则在学习文艺作品的片断。他可以坦率地对教师说：某某地方我没有做好，某某地方我不会做。我有一个朋友伊格特卡琴柯，他是一位优秀的数学教师。确实，这些和文学课、历史课交叉安排的数学课，对我来说是真正的休息。- 3
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